Relatórios de Pesquisa

RELATÓRIOS DE PESQUISA

PROJETO: DO ENSINO DE CARTOGRAFIA NA UNIVERSIDADE À CARTOGRAFIA QUE SE ENSINA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Tipo de Bolsa: Bolsa de Iniciação Científica - BIC

Agência ou Instituição de Financiamento: Fundação de Amparo a Pesquisa e ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Maranhão - FAPEMA

Coordenador: Msc. Ronaldo dos Santos Barbosa
Bolsista: Joelson Alves Diniz Ribeiro

Resumo: O presente trabalho vem contribuir para as reflexões e discussões que se confrontam entre o ensino da cartografia da universidade à educação básica. O projeto está inserido no projeto maior: “A Cartografia Escolar e o Ensino de Geografia na Educação Básica” e faz parte da linha de pesquisa Cartografia Escolar e Ensino de Geografia, que se revelou dentro de discussões levantadas no grupo de estudos, “Cartografia Escolar”, no LabCartE, Laboratório de Cartografia e Ensino, onde se encontram alunos do Curso de Geografia Licenciatura reunidos para aventarem assuntos relacionados a temática em questão. O material de apoio para os debates eram textos de teóricos que abarcam ideias pertinentes ao discurso proposto. Tendo em vista a problemática que cerca a Disciplina de Geografia no ensino da educação básica, e diante da presença desatinada de algumas dificuldades que giram em torno das Disciplinas Cartografia e Prática de Ensino: Experimentação em Cartografia, na universidade.

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PROJETO: PRINCÍPIOS BÁSICOS DE CARTOGRAFIA ESCOLAR

Tipo de Bolsa: Bolsa de Iniciação Científica - BIC

Agência ou Instituição de Financiamento: Fundação de Amparo a Pesquisa e ao Desenvolvimento Científico e Tenológico do Maranhão - FAPEMA.
Coordenador: Msc. Ronaldo dos Santos Barbosa
Bolsista: Rodrigo Lima Santos

Resumo: O presente trabalho de pesquisa sobre o título “Princípios Básicos de Cartografia Escolar” nasceu das atividades realizadas durante o Curso de Extensão intitulado “Alfabetização Cartográfica e Espacial de Professores de Geografia do Ensino Fundamental” realizado no período de 07 de abril a 09 de julho de 2011, promovido pelo Laboratório de Cartografia e Ensino - LabCartE da Universidade Estadual do Maranhão UEMA/CESI, onde o mesmo também foi realizado. Por se tratar de uma orientação teórico-conceitual e didática é indispensável à utilização de fontes bibliográficas, tanto na área específica quanto na área pedagógica. É indiscutível a participação de maneira contributiva de vários autores em nosso trabalho debatidos no grupo de estudos, que acabam fornecendo idéias e experiências já vividas, que nos motivam ainda mais a buscar caminhos pelos quais possamos trilhar de maneira segura e confiante.

Prêmio/Reconhecimento: Premiação SNCT/FAPEMA - [VISUALIZAR]

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PROJETO: CARACTERIZAÇÃO GEOAMBIENTAL DA BACIA HIDROGRÁFICA DO RIACHO AÇAIZAL - MA

Tipo de Bolsa: Bolsa de Iniciação Científica - BIC

Agência ou Instituição de Financiamento: Universidade Estadual do Maranhão - UEMA
Coordenador: Msc. Ronaldo dos Santos Barbosa
Bolsista: Rodrigo Lima Santos

Resumo: A bacia hidrográfica do Riacho Açaizal está localizada no sudoeste maranhense. Com área de 179,5 km², atualmente foram identificados 7 (sete) povoados na bacia a mesma é banhada por3 (três) principais riachos. Estudos anteriores1comprovam que a bacia do riacho açaizal vem passando por sérios riscos ambientais, devido ao crescente desordenamento territorial, por conta de atividades que contribuem para o uso inadequado e degradação de seus riachos. Busca-se num primeiro momento, fazer a caracterização geral dos elementos na bacia, incluindo a geração de mapas temáticos e a realização de trabalhos de campo, registros fotográficos e coleta de pontos com GPS. Parte-se do pressuposto de que em termos de uso e ocupação a bacia tende a absorver cada vez mais, impactos ambientais conseqüentemente inferindo o desequilíbrio ambiental e afetando todo o sistema, causando conseqüentemente o desaparecimento dos riachos e dos poucos remanescentes de vegetação natural existentes.

Prêmio/Reconhecimento: Premiação SEMIC/UEMA - [VISUALIZAR]

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ESTÁGIO: RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE CURTA DURAÇÃO: LABORATÓRIO DE PROCESSAMENTO DE IMAGENS E GEOPROCESSAMENTO - LAPIG/UFG

Tipo de Bolsa: Estágio de Curta Duração Fora do Maranhão

Agência ou Instituição de Financiamento: Fundação de Àmparo a Pesquisa e Ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Maranhão - FAPEMA
Coordenador: Msc. Ronaldo dos Santos Barbosa - CESI/UEMA e Dr. Manuel Eduardo Ferreira - LAPIG/UFG
Bolsista: Rodrigo Lima Santos

Resumo: O presente relatório trata do estágio de curta duração, realizado pelo aluno da Universidade Estadual do Maranhão – UEMA e pesquisador do Laboratório de Cartografia e Ensino - LabCartE, Rodrigo Lima Santos, no Laboratório de Processamento de Imagens e Geoprocessamento – LAPIG, diretamente ligado ao Instituto de Estudos Sócio-Ambientais – IESA da Universidade Federal de Goiás – UFG. De maneira didática, o estágio foi dividido em 4 (quatro) semanas para a realização de trabalhos internos do laboratório e ainda para atividades referentes ao cumprimento do plano de trabalho da Bolsa de Iniciação Científica – BIC/UEMA, que tem como título: “Caracterização Geoambiental da Bacia Hidrográfica do Riacho Açaizal em Senador La Rocque-MA”.

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PROJETO: ANÁLISE COMPARATIVA DA TAXONOMIA DA PAISAGEM A PARTIR DOS MODELOS DE DELPOUX (1974) E TRICART (1977)

Tipo de Bolsa: Bolsa de Iniciação Científica - BIC

Agência ou Instituição de Financiamento: Universidade Estadual do Maranhão - UEMA
Coordenador: Msc. Ronaldo dos Santos Barbosa - CESI/UEMA
Bolsista: Rômulo Lima Santos

Resumo: Examinar as relações existentes entre os elementos que compõe determinada unidade do espaço a partir da visão sistêmica é essencial para o conhecimento da mesma. “Análise comparativa da taxonomia da paisagem a partir dos modelos de Delpoux (1974) e Tricart (1977)” é uma investigação do cenário da paisagem na Bacia do Riacho Açaizal. Haja vista a complexidade das discussões a cerca do conceito e análise da paisagem, objetiva-se no presente trabalho analisar a evolução do conceito de paisagem dentro da ciência geográfica e a conseqüente construção de modelos teóricos de análise, caracterizar os elementos do meio físico da bacia, bem como o uso e ocupação da área, por conseguinte identificar as unidades ambientais da bacia, cruzando as características do meio físico e o uso da terra tendo por base os modelos teóricos de análise de Delpoux (1974) e Tricart (1977).

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PROJETO: A CARTOGRAFIA ESCOLAR E A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS EM GEOGRAFIA

Tipo de Bolsa: Bolsa de Iniciação Científica - BIC

Agência ou Instituição de Financiamento: Universidade Estadual do Maranhão - UEMA
Coordenador: Msc. Ronaldo dos Santos Barbosa - CESI/UEMA
Bolsista: Gildásio de Jesus Araújo

Resumo: A cartografia escolar tem contribuído de forma singular para a construção de conceitos geográficos no ensino de Geografia, auxiliando os professores do ensino fundamental em sua prática docente, por meio de métodos e teorias que nos últimos anos propiciou um desenvolvimento significante de competências e habilidades nos alunos. Tem como objetivo geral: analisar como os alunos do 6º ano do ensino fundamental expressam seus conceitos de Lugar e Paisagem, com base na Teoria Histórico-Cultural, e utilizando os preceitos básicos da Cartografia Escolar (mapa mental e croqui); e como objetivos específicos: Caracterizar como os alunos utilizam a linguagem cartográfica para expressarem os conceitos de lugar e paisagem nas aulas de Geografia; Analisar as representações dos mapas mentais referentes aos conceitos de lugar e paisagem produzido pelos alunos do 6º ano do ensino fundamental, como meio de expressão do raciocínio geográfico e Refletir sobre o conhecimento que os alunos possuem sobre os conceitos espontâneos de lugar e paisagem, por meio das representações (mapa mental e croqui).

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AVALIAÇÃO DA DRENAGEM URBANA E SUAS IMPLICAÇÕES AMBIENTAIS NO

ESPAÇO URBANO DE IMPERATRIZ-MA

Tipo de Bolsa: Bolsa de Iniciação Científica - BIC

Agência ou Instituição de Financiamento: Universidade Estadual do Maranhão - UEMA
Coordenador: Luiz Carlos Araújo dos Santos - CESI/UEMA
Bolsista: Rafael de Oliveira Araújo

RESUMO: O trabalho teve como objetivo realizar a análise integrada da bacia hidrográfica do riacho Bacuri no perímetro urbano de Imperatriz-MA. Para tanto foi utilizado a plataforma de SIG: QGIS e o Sistema de Processamento de Informações Georreferenciadas SPRING, desenvolvido e distribuído pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE), além do banco de dados projeto TOPODATA/INPE e Serviço Geológico Americano – USGS, os segundos obtidos no site do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE, que logo em seguida foram processados em ambiente SIG “Quantum GIS” (QGIS) em sua versão 2.8.1. Ambos os softwares são livres. As cartas foram produzidas levando em consideração a compilação a partir das cartas já existentes e produção de novas tendo como base a imagem de satélite SPOT-5. Essas cartas serviram para viabilizar a caracterização da drenagem do espaço urbano da bacia. A vetorização no shapefile aplicando a “técnica de interpretação visual” (NOVO, 2002, p. 251). Para estabelecer as áreas de risco a enchentes, inundações, deslizamentos. Foram produzidas as seguintes cartas temáticas: Geologia, Geomorfologia, solos, uso da terra. Os procedimentos metodológicos permitiram estabelecer a geologia, geomorfologia, solos, uso e ocupação da terra, bem como realizar a analise integrada da bacia representada em mapa.

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DRENAGEM URBANA E AS QUESTÕES AMBIENTAIS NO ESPAÇO URBANO DE

IMPERATRIZ-MA

Tipo de Bolsa: Bolsa de Iniciação Científica - BIC/FAPEMA

Agência ou Instituição de Financiamento: Universidade Estadual do Maranhão - UEMA
Coordenador: Luiz Carlos Araújo dos Santos- CESI/UEMA
Bolsista: Rafael de Oliveira Araújo

RESUMO: Os Estados brasileiros vêm experimentando nas últimas décadas uma expansão urbana com precária infraestrutura de drenagem, advindo os problemas de inundação principalmente da rápida expansão da população urbana, do baixo nível de conscientização do problema, da inexistência de planos de longo prazo, da utilização precária de medidas não estruturais e da manutenção inadequada dos sistemas de controle de cheias. O crescimento urbano de Imperatriz tem produzido uma infinidade de problemas ao município, tais como: deslizamentos, alagamentos, inundações, poluição das águas, depósitos tecnogênicos. Aspectos esses que tem se ampliado à medida que a cidade se urbanizou, ocasionando o aumento da vazão máxima, devido à impermeabilidade e canalização. A pesquisa teve como principal objetivo realizar uma caracterização da rede de drenagem no espaço urbano de Imperatriz. Para atingir o objetivo foi utilizado como base teórica para consubstancia os trabalhos Christofoletti (1980); Santos (2012). Como resultada da pesquisa foi gerado mapas de hierarquia das bacias de drenagem de Imperatriz, bem como informações lineares, areal e hipsosmetrica.

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CARACTERIZAÇÃO AMBIENTAL DA SUB-BACIA HIDROGRÁFICA DO RIACHO

BARRA GRANDE-MA

Tipo de Bolsa: Bolsa de Iniciação Científica - BIC

Agência ou Instituição de Financiamento: Universidade Estadual do Maranhão - UEMA
Coordenador: Luiz Carlos Araújo dos Santos- CESI/UEMA
Bolsista: Rafael de Oliveira Araújo

RESUMO: A pesquisa teve por objetivo estudar a sub-bacia do Riacho Barra Grande com objetivo principal mapear e desenvolver a análise morfológica, bem como correlacionar o uso da sub-bacia do riacho Barra Grande com as características morfometricos. O trabalho apresenta arcabouço teórica tais como: Antoneli e Thomaz (2007), Christofolletti (1980), Tonello (2005) e Cardoso (2006), os quais serviram para subsidiar nos aspectos teórico-metodológicos. Sendo utilizadas como base as cartas planialtimetricos da DSG (1981) e imagens de satélite LandSat_TM5. Utilizaram-se as plataformas do SPRING e QGIS. No primeiro utilizou-se para realizar a vetorização dos mapas e; no segundo desenvolveu a arte final dos mesmos. Os principais resultados obtidos foram: foi mapeamento da drenagem, que permitiu definir os parâmetros linear, areal e hipsometrico, o padrão de drenagem dentrica; a hierarquia varia de 1° a 5° ordem, considerando a escala 1:130.000. A altimetria varia entre 75 a 448 metros. Foi possível estabelecer a relação do uso/ocupação (foram encontrados: cerrado, pastagem e pastabem com babaçu) com as informações morfometricas em especial com a hierarquia. Verificou-se nas drenagens de 1° ordem o uso é mais intenso: pastagem (53,27 Km2) e pastagem com babaçu (35,17 Km2). Portanto, pode-se dizer considerando o uso da sub-bacia o ambiente encontra-se comprometido.

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ESTUDO DA CULINÁRIA DO MUNICÍPIO DE IMPERATRIZ NO MARANHÃO

Tipo de Bolsa: Bolsa de Iniciação Científica - BIC

Agência ou Instituição de Financiamento: Fundação de Àmparo a Pesquisa e Ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Maranhão - FAPEMA
Coordenador: Profa. Dra. Luciléa Ferreira Lopes Gonçalves
Bolsista: Lidiene Rodrigues Silva

RESUMO: Este relatório apresenta estudo da Geografia Cultural, com foco na culinária do Município de Imperatriz no Maranhão. A pesquisa em andamento busca identificar os signos, simbolismos e representações na culinária de Imperatriz, além de analisar as particularidades culturais manifestadas na culinária da cidade. A abordagem da pesquisa é qualitativa e os procedimentos metodológicos Levantamento bibliográfico Trabalho de campo Reuniões e observações. A culinária nas festas é base de referência para o estudo da cultura de Imperatriz, pois possibilitam uma discussão do conceito de cultura enquanto construção social e dinâmica. Os estudos bibliográficos, bem como as observações nas festas de Santa Tereza, festa do Divino, festa de Reis e as entrevistas sobre o Carnaval, festa do Milho, festa junina nos permitiu analisar a construção de identidades de pertencimento a Imperatriz, por meio de da culinária.

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FESTIVIDADES DO MUNICIPIO DE IMPERATRIZ NO MARANHÃO

Tipo de Bolsa: Bolsa de Iniciação Científica - BIC

Agência ou Instituição de Financiamento: Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão - UEMASULA
Coordenador: Profa. Dra. Luciléa Ferreira Lopes Gonçalves
Bolsista: Anne Karoline Silva Sousa

RESUMO:Este relatório apresenta estudo da Geografia Cultural, com foco nas festas do Município de Imperatriz no Maranhão. A pesquisa buscou identificar os signos, simbolismos e representações nas festas de Imperatriz, além de analisar as particularidades culturais manifestadas nas festas da cidade. A abordagem da pesquisa é qualitativa e os procedimentos metodológicos são levantamentos bibliográficos, reuniões e observações. Portanto, as discussões das representações simbólicas que compõem as festas em Imperatriz a exemplo das festas religiosas compreendem a cultura de Imperatriz.

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ESTUDO DAS REPRESENTAÇÕES SIMBÓLICAS NO MUNICÍPIO DE IMPERATRIZ NA PRODUÇÃO LITERÁRIA

Tipo de Bolsa: Bolsa de Iniciação Científica - BIC

RESUMO: O projeto aborda o estudo da Geografia Cultural por meio da literatura em Imperatriz no Maranhão. A pesquisa objetivou estudar as representações simbólicas da cidade em referência na produção literária, tomando como procedimentos metodológicos a seleção de livros, leituras dos livros a fim de identificar, caracterizar e analisar as representações simbólicas de Imperatriz. As leituras e análises já realizadas mostram que, o texto literário com sua linguagem conotativa e poética expõe narrativas regionais com significativa identidade regional e local. Os resultados obtidos são apresentados como “representações”, que são categorizadas como representações ambientais, representações urbanas, representações domésticas, representações políticas e representações coletivas. As considerações finais indicam que, o estudo das representações simbólicas de Imperatriz por meio da literatura local, apresenta a compreensão de que, as obras literárias narram os elementos históricos e ambientais e transformações no espaço físico da cidade, assim como os elementos culturais dessa cidade.

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PRÁTICAS CULTURAIS NOS ESPAÇOS PÚBLICOS: Reflexões das paisagens e das geograficidades em praças no Centro de Imperatriz-MA

Tipo de Bolsa: Bolsa de Iniciação Científica - BIC

RESUMO: Este relatório de pesquisa discute as práticas culturais em espaços púbicos, apresentando reflexões das paisagens e das geograficidades em praças no Centro de Imperatriz. Apontando o termo “práticas culturais”, o cotidiano do homem, seus hábitos, a maneira como este usa e ocupa o espaço e o modifica. Este estudo tem como objetivo conhecer as paisagens e as geograficidades das práticas culturais em praças no centro de Imperatriz, a pesquisa tem como procedimento metodológico a abordagem qualitativa desenvolvida por meio da Geografia Cultural fenomenológica. Como resultados, este texto apresenta as geograficidades encontradas na Praça de Fátima, e na Praça da Cultura, ambas praças tradicionais do centro da cidade de Imperatriz, geograficidades estas categorizadas como: Memórias, lazer, família, felicidade, encontros, manifestações culturais e artísticas, festas e trabalho para sobrevivência.

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ENSINO DE GEOGRAFIA POR MEIO DE MAPAS MENTAIS NA ESCOLA MUNICIPAL GIOVANNI ZANNI NO 6º E 7º ANO

Tipo de Bolsa: Programa Institucional de Bolsas de Extensão – PIBEXT

Agência ou Instituição de Financiamento: Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão - UEMASUL
Coordenador: Profa. Dra. Luciléa Ferreira Lopes Gonçalves
Bolsista: Wanessa Silva de Oliveira

RESUMO: O Ensino de Geografia evoluiu da fase enciclopédica e mnemônica que atendeu a projetos nacionalistas com temáticas de caráter quantitativo e resultante de simples descrições, para pensar o ensino, a partir da dimensão que o lugar e o espaço vivido, ganharam com a globalização, na interpretação dos alunos O presente relatório é resultante da execução do Projeto de Extensão PIBEXT-UEMASUL desenvolvido na Escola Municipal Giovanni Zanni, nas turmas do 6° e 7° ano. O objetivo do projeto foi proporcionar o uso de mapas mentais como recurso didático no ensino de Geografia do 6º e 7º ano, desse modo, as abordagens dos mapas mentais contribuíram para o processo de ensino aprendizagem. A metodologia empregada para o estudo dos Mapas Mentas desta pesquisa foi a Metodologia Kozel, no qual foi criada pela geógrafa Salete T. Kozel no ano de 2001 em sua pesquisa de doutoramento. Os procedimentos metodológicos estão em acordos aos objetivos específicos que compreendem: diagnosticar as principais dificuldades encontradas pelos professores ao trabalharem os conteúdos de Geografia em sala de aula; Selecionar conteúdos para a aplicação dos mapas mentais como recurso didático e Interpretar os mapas mentais e escrever relatórios, para tanto foi realizado pesquisa bibliográfica da temática, observação da aula do professor e solicitação de mapas mentais para o diagnóstico. Ao aplicar esta pesquisa ação foi perceptível o desenvolvimento dos alunos, que demonstraram mais interesse pela geografia e conseguiram por meio dos mapas mentais absorverem os conceitos geográficos de forma leve, porém critica, onde cada um ao seu modo evidenciou o processo de ensino e aprendizagem por meio do método Kozel.

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ESTUDO DO ACESSO DE BENS CULTURAIS DE ENTRETENIMENTO NO CIBERESPAÇO DURANTE A PANDEMIA CAUSADA PELA COVID-19 PELOS ALUNOS DA UEMASUL, CAMPUS DE IMPERATRIZ

Tipo de Bolsa: Bolsa de Iniciação Científica - BIC

RESUMO: Esta pesquisa, tendo em vista seu principal objetivo buscou investigar o acesso dos bens culturais de entretenimento dos alunos da UEMASUL, durante a pandemia causada pela Covid-19 no ciberespaço, principalmente no ano de 2021, ano de realização da pesquisa. A pandemia provocou a necessidade do distanciamento social, tendo em vista, que a única maneira de conter o vírus era essa, na universidade as aulas foram suspensas. O acesso aos alunos da UEMASUL, campus Imperatriz, foi realizado a partir de questionários aplicados durante o período de pesquisa. Baseando-se nas respostas adquiridas com o questionário evidenciou-se que o ciberespaço com suas territorialidades supriu as necessidades demandadas pelo distanciamento. Os alunos buscaram meios para seus entretenimentos justamente no ciberespaço, que é um espaço de convívio.

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ABORDAGENS DA FORMAÇÃO CULTURAL DOS ALUNOS DA UEMASUL CAMPUS DE IMPERATRIZ, POR MEIO DO CIBERESPAÇO, DURANTE A PANDEMIA CAUSADA PELA COVID-19, CAMPUS DE IMPERATRIZ.

Tipo de Bolsa: Bolsa de Iniciação Científica - BIC

RESUMO: Este relatório apresenta a formação continuada dos alunos da Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão (UEMASUL), com foco na formação cultural do ciberespaço no periodo de pandemia mundial do COVID-19. A pesquisa tem como objetivo analisar o uso do ciberespaço para formação cultural dos alunos da UEMASUL, tomando como referência o acesso de conteúdos literários e de conhecimento específico, identificar os tipos de formação cultural os alunos buscaram no ciberespaço, caracterizar os territórios do ciberespaço usados pelos alunos, para o acesso de conteúdos de formação cultural. O método da pesquisa é qualitativa e quantitativa com aporte fenomenológico com abordagem qualitativa, quantitativa aplicação de questionário e decodificação dos dados. Com a impossibilidade de voltar às aulas presenciais por um tempo, houveram informações divulgadas nas mídias e redes sociais sobre ofertas de atividades acadêmicas diversas de forma remota, bibliotecas digitais abriram suas plataformas para acessos a livros, teses e artigos. Dessa forma, os alunos tiveram que buscar novos meios de acesso ao conhecimento de suas áreas especificas e gerais. Essa pesquisa torna-se relevante para sabemos como se caminhou a formação dos componentes curriculares dos alunos, foco, os acadêmicos da Universidade da Região Tocantina do Maranhão (UEMASUL).

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ESTUDO DO ACESSO DE BENS CULTURAIS PATRIMONIAIS NO CIBERESPAÇO DURANTE A PANDEMIA CAUSADA PELA COVID-19 PELOS ALUNOS DA UEMASUL, CAMPUS DE IMPERATRIZ

Tipo de Bolsa: Bolsa de Iniciação Científica - BIC

RESUMO: A pandemia de covid-19 nos trouxe novas necessidades de comunicação que foram supridos pelo cyberespaço, tendo que se adequar assim aos novos rumos da tecnologia as instituições de bens patrimoniais culturais, afim de alcançar algum público em meio ao distanciamento social proporcionado pela pandemia. Esta pesquisa, objetivando conhecer e apresentar os bens culturais patrimoniais acessados pelos alunos da UEMASUL Campus Imperatriz, por meio do ciberespaço no ano de 2021, apresenta respostas de questionários aplicados durante o período março de 20201 ao período de outubro de 2021 sobre acesso aos bens patrimoniais culturais pelos alunos. Como resultados, podemos observar que a maioria dos alunos que responderam ao questionário consome não só patrimônios nacionais como internacionais também, utilizando como principal ferramenta de acesso as redes sociais, e consumindo de maneira mais voraz principalmente os patrimônios: Gastronomia; Literatura; e Festas Populares. Ficando as Cidades Históricas em último colocado nos patrimônios acessados pelos alunos. Concluindo-se que o período de pandemia fortaleceu os laços cibernéticos afim de suprir as demandas sociais, proporcionando maior democratização da cultura nos anos de 2019 a 2021.

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